Actas de las XII Jornadas de Enseñanza universitaria de la Informática
(Jenui 2006)

Conferencia

• Web mining: la Web y su impacto en la enseñanza de Bases de Datos. Ricardo Baeza-Yates.

Adaptación al espacio europeo de educación superior

• Estudio de la carga de trabajo del alumnado en las titulaciones de ITIG e ITIS para la adaptación al EEES. Juan Luis Posadas Yagüe, Mª Engracia Gómez Requena, Antonio Robles Martínez, Mario Rubio Gijón.
• Estrategias docentes para motivar al alumnado de matemática discreta de las titulaciones de informática. Josep Arnal García, Ricardo Bernabeu Rico, José Javier Gomis Castelló, Violeta Migallón Gomis, José Penadés Martínez, Serge Ramon, Veronica Requena Arevalo, Juan Rafael Reverte Bernabeu.
• Experiencias en la implantación de la asignatura de Tecnología de Programación al EEES. Elena M. Hernández Pereira, Oscar Fontenla Romero.
• Una propuesta didáctica en el marco del EEES para involucrar al alumno en el método docente. César L. Alonso, Elías Fernández-Combarro.
• Formando en competencias, el caso práctico de una facultad. Inés Jacob Taquet, Javier Oliver Bernal, Javier García Zubia, José Mª Sáenz Ruiz de Velasco, JosuKa Díaz Labrador.
• Cómo diseñar una asignatura del EEES: de los objetivos formativos a la metodología y los contenidos. Fermín Sánchez, Josep-Llorenç Cruz, Agustín Fernández, David López.
• Caminando hacia Europa: opiniones sobre una propuesta de cambio. Margaret Miró-Julià, Gabriel Fiol Roig.
• Lecciones de una experiencia europea ante el reto de la internacionalización. Luis Fernández Sanz, M. Pilar Romay Rodríguez.
• Proceso de adaptación al EEES mediante el uso de competencias e itinerarios personalizados: el caso de Minería de Datos. Ana-Elena Guerrero-Roldán, Enric Mor, Julià Minguillón.
• Adaptación de la asignatura de Modelos Avanzados de Bases de Datos al EEES. Coral Calero, Mª Ángeles Moraga.
• Adaptación de la asignatura de Fundamentos de Telemática/Redes de Comunicaciones al Espacio Europeo de Educación Superior . Mari Carmen Domingo Aladrén.
• Adaptación de los Sistemas Operativos al Espacio Europeo de Educación Superior. David Gil Méndez, Antonio Soriano Payá, Daniel Ruiz Fernández, Higinio Mora Mora, Miguel Davia Aracil, Carlos Alberto Montejo Hernández.

Arquitectura de ordenadores

• La asignatura AIC y su adaptación al EEES. Miguel A. Vega Rodríguez, Juan M. Sánchez Pérez, Juan A. Gómez Pulido.
• Uso de Apache Forrest y CVS para la actualización y generación de material docente de una asignatura. C. Pomares, D. Gallardo.
• Aprendizaje de lenguajes de programación para microcontroladores a través de la Microbótica. Susana Romero Yesa, Jose Mª Angulo Usategui, Ignacio Angulo Martínez.
• Mejorando la docencia en las prácticas de la asignatura Arquitectura e Ingeniería de Computadores. Miguel A. Vega Rodríguez, Juan M. Sánchez Pérez, Juan A. Gómez Pulido.
• RAC_FP: una herramienta didáctica para el estudio de la representación, algoritmos y circuitos de coma flotante. Rafael Ubal, Salvador Petit, Juan Carlos Cano, Julio Sahuquillo.

Evaluación del alumnado

• Una experiencia metodológica con la autoevaluación como telón de fondo. Fidel Aznar Gregori, Mar Pujol López, Mireia Sempere Tortosa, Ramón Rizo Aldeguer.
• Análisis experimental de la carga de trabajo requerida para completar una asignatura universitaria de cara a la transición hacia el Espacio Europeo de Educación Superior. Javier García Guzman, María Isabel Sánchez Segura, Fuensanta Medina Domínguez, Antonio de Amescua Seco, Luis García Sánchez.
• Informática y telecomunicación: el acicate de la sobrenota. Germán Santos Boada, Josep Solé Pareta.
• BIGT. Banco de metaItems para la Generación de Test. Juan Carlos Rodríguez del Pino, Margarita Díaz Roca, José Daniel González Domínguez, Zenón Hernández Figueroa.
• Un estudio sobre la utilidad de la realización de prácticas de laboratorio en el proceso de aprendizaje y su influencia en los resultados de la evaluación del alumno. Ángeles Calduch, José Manuel Prats, Vicent Giner, Santiago Vidal-Puig.
• Una experiencia de cambio de evaluación final a continua. Jose Luis Poza Luján, Pedro Pablo Cruz Alcázar.
• Elección del modelo de evaluación: caso práctico para asignaturas de ingeniería del software. Isabel Guitart, M. Elena Rodríguez, Jordi Cabot, Montse Serra.
• Aprender jugando: ¿qué opinan los alumnos?. Fidel Aznar, Pablo Suau, Patricia Compañ, Ramón Rizo.

Formación para la profesión

• ¿Son las universidades socialmente responsables? Una iniciativa a través de los Proyectos Fin de Carrera. Pedro L. Sánchez, Carmelo Lobo, Ignacio Moreno, Maribel Dieste, Miguel A. Lozano, Juan C. Bertolín, César Represa, José M. Cámara.
• Idiosincrasia de los PFC en la UOC. Àngels Rius Gavídia, Antonio Pérez-Navarro.
• Evolución del número de mujeres en la matrícula de los estudios de informática en la Universidad del País Vasco, UPV/EHU. Victoria Fernández, Txelo Ruiz, Edurne Larraza, Montse Maritxalar, Elena Lazkano, Kepa Sarasola.
• Análisis de empleabilidad y perfiles de egresado en las titulaciones de informática en España. Luis Fernández, María José García, María Cruz Gaya, Verónica Égido, Mario Mata, Nourdine Aliane.
• Personalidad, Clima de Trabajo, Calidad del Producto y Satisfacción en Equipos de Desarrollo de Software. Marta Gómez Pérez, Silvia T. Acuña Castillo, Agustín Martínez Molina.
• Aprendiendo a ser jefes. González Morales, Daniel; Roda García, José Luis

Informática en otras carreras

• El concepto de eje de actividad, una buena ayuda metodológica para el diseño curricular en el marco EEES: aplicación al caso de la informática como materia básica en los planes de estudio de los grados en ingenierías no informáticas. Ferran Virgós Bel.
• Aportaciones e ideas para el rediseño de la asignatura de Fundamentos de Informática al EEES. Noelia Sánchez Maroño, Óscar Fontenla Romero, Francisco Bellas Bouza.
• Una aproximación a la Informática Industrial para la Ingeniería Química. Gerard Escudero, Pedro" Gomis.
• La autoevaluación en Programación Básica en carreras no informáticas desde la perspectiva constructivista del aprendizaje autorregulado. Zulma Cataldi, Pablo Méndez, Fernando J. Lage.

Inteligencia artificial

• JGOMAS: Una alternativa a las prácticas de Sistemas Inteligentes. Antonio Barella, Soledad Valero, Carlos Carrascosa.
• Una concepción moderna de Técnicas de Inteligencia Artificial en la Universidad de Alicante. José Manuel Pérez, Diego Viejo, Pablo Suau, Miguel Angel Lozano, Otto Colomina, Miguel Cazorla, Francisco Escolano.
• Evaluación de estrategias de razonamiento para sistemas basados en reglas. Marco Antonio Gómez Martín, Belén Díaz Agudo.

Interacción hombre-máquina

• Herramienta para la creación de contenidos de aprendizaje. Mª del Puerto Paule, Daniel Alvarez, Juan Ramón Pérez, Hernán and Sagástegui.
• e-Laboratorio de Robótica: Un Sistema Multirobot Distribuido. Josep Fernández Ruzafa, Raúl Marín Prades.

Métodos pedagógicos innovadores

• Introducción a los Ordenadores: Una forma diferente de aprender y de enseñar. Beatriz Otero Calviño, Pau Bofill Soliguer.
• Aprendizaje Basado en Proyectos en la Carrera de Ingeniería Informática. Vicent Estruch, Josep Silva.
• Introducción de metodologías activas en el aprendizaje de la Informática: Experiencia del grupo GREIDI. A. Martínez, C. Hernández, C.E. Vivaracho, A. Simón, G. Arranz, M. Martínez, O. Prieto.
• Experiencia en el desarrollo y utilización de una herramienta de corrección automática de exámenes. Nuria Joglar, José Luis Risco, Rubén Sánchez, José Manuel Colmenar, Alberto Díaz.
• Aplicación del aprendizaje basado en problemas para el desarrollo de competencias demandadas a los titulados universitarios. Alejandro Hernández, Carlos Catalán, Raquel Lacuesta.
• Metodología para la Implantación de la Enseñanza Universitaria en Lengua Extranjera. J. Ignacio Giráldez Betrón, Luis Fernández Sanz.
• Reinventando la rueda: una experiencia de aprendizaje por descubrimiento en la asignatura de Sistemas Operativos. Miguel Riesco Albizu, Marián Díaz Fondón.
• Aprendizaje de técnicas avanzadas de Programación Orientada a Objetos mediante programación de juegos. Juan A. Recio García, Baltasar Fernández Manjón, Marco Antonio Gómez Martín.
• Una experiencia de aprendizaje basado en proyectos utilizando herramientas colaborativas de desarrollo de software libre. Jose Emilio Labra Gayo, Daniel Fernández Lanvin, Jesús Calvo Salvador, Agustín Cernuda del Río.
• Círculos de calidad como experiencia de adaptación al EEES de la asignatura de ``Tecnología de Computadores''. Pedro Luis Sánchez, César Represa, José María Cámara.
• Las técnicas de Aprendizaje Cooperativo mejoran y consolidan la calidad docente en la asignatura ``Telemática'' de EUETIB. Antoni Pérez-Poch.
• Máquinas Virtuales en las clases de Informática. Pedro Pablo Gómez Martín.

Organización curricular y planes de estudio

• Cómo afrontar el diseño de nuevas titulaciones dentro del marco del EEES: Estrategia de desarrollo. Marián Díaz Fondón, Miguel Riesco Albizu, Juan Ramón Pérez Pérez, Aquilino A. Juan Fuente.
• Universidad e Informática en los Ciclos Formativos de Grado Superior. Juan Luis Posadas Yagüe, Juan Carlos Cano Escribá, Julio Sahuquillo Borrás, José Luis Poza Luján, Félix Buendía García.
• Cómo diseñar un Grado en Informática. Jordi García, Fermín Sánchez, Ricard Gavaldà.
• El Sistema Nacional de Evaluación de Educación en Informática en México. Ricardo Vargas de Basterra.

Programación, algoritmos y estructuras de datos

• Diseño y evaluación de la asignatura Programación I de acuerdo a las directrices del Espacio Europeo de Educación Superior. Jesús Ibáñez Martínez, Toni Navarrete Terrasa.
• Una asignatura de algoritmos, convergencia metodológica hacia el EEES. Juan Ramón Pérez Pérez, María del Puerto Paule Ruiz.
• La técnica del Puzzle al servicio del aprendizaje de la programación de ordenadores. Joaquim Anguas, Luis Díaz, Isabel Gallego, Carmen Lavado, Angélica Reyes, Eva Rodríguez, Kanapathipillai Sanjeevan, Eduard Santamaría, Miguel Valero.
• Nueva metodología de enseñanza de procesado digital de la señal utilizando la API ``joPAS''. Vicente Sáez, García Zapirain Javier, Amaia Méndez Zorrilla, Ibon Ruiz Oleagordia, Oscar Lage Serrano.

Recursos docentes

• Ensamblaje on-line de un PC virtual. Antonio J. de Vicente, Manuel Prieto, Francisco J. del Hoyo, Gustavo Vidal.
• Una herramienta para la enseñanza y aprendizaje de la asignatura Procesadores de Lenguajes. Pedro Antonio Santos, Castro-Schez .
• Ensambla-T. Vicente, Antonio J. de; Estriégana, Rosa Mª; Escuder, Virginia
• PipeSim: Simulador para la planificación de unidades funcionales segmentadas. José M. Chaves González, Miguel A. Vega Rodríguez, Juan A. Gómez Pulido, Juan M. Sánchez Pérez.
• Sistema web de detección de copias en prácticas de programación. Pedro A. Castillo, A. Cañas Vargas, Juan J. Castillo-Valdivieso, A. Prieto.
• Soluciones para las prácticas de Entrada/Salida. Manuel Prieto, Antonio J. de Vicente, Rubén Aldea, Esperanza Bonillo.
• Herramienta gráfica para el aprendizaje del algoritmo simplex. Victoria Fernández, Izaskun Urdangarin, Ana Zelaia.
• Entorno de juegos para el desarrollo de prácticas de Inteligencia Artificial. Juan A. Suárez Romero, Amparo Alonso Betanzos, Marcos Villares Souto.
• GenEs: una plataforma para la generación, realización y evaluación de exámenes. Mariano J. Cabrero Canosa, Santiago X. Acha Aller.
• Ejercicios de laboratorio ambientalizados: un recurso docente para la sostenibilidad en materias de Informática Industrial. Antoni Grau, Yolanda Bolea.
• Una herramienta para la planificación y seguimiento docente como apoyo a la docencia en evaluación continua. Juan José Escribano, Enrique Puertas, M. Pilar Romay, José Ángel Barrientos.
• VMFS: herramienta visual para la enseñanza del funcionamiento de un sistema de ficheros. Ana García-Fornes, Agustín Espinosa, Soledad Valero.
• Tutorial interactivo para la enseñanza y el aprendizaje de los algoritmos de búsqueda en anchura y en profundidad. M. Gloria Sánchez Torrubia, Samuel Gutiérrez Revenga.
• Utilización de una plataforma de e-learning en la docencia de bases de datos. Josep Soler, Ferran Prados, Imma Boada, Jordi Poch.