Características deseables en un procesador pedagógico
para la enseñanza básica de Arquitectura de Computadores
Fermín Sánchez
Universitat Politècnica de Catalunya
Área: Arquitectura de computadores
Resumen
En este artículo se analiza cómo debería ser la arquitectura a nivel de
lenguaje máquina de un procesador pedagógico que se estudie en una
asignatura de primeros cursos de una Ingeniería Informática, ya sea técnica
o superior. Se estudian también las características básicas de un lenguaje
ensamblador y de un simulador para dicho procesador. Finalmente, se
presentan tres ejemplos de procesador pedagógico que se usan o se han usado
en universidades españolas y se discuten sus ventajas e inconvenientes.
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