Actas de las XX Jornadas sobre la Enseñanza universitaria de la Informática
(Jenui 2014)

Taller previo

• Propuestas de mejora a partir de las opiniones de los estudiantes. Mercedes Marqués y M. Asunción Castaño.
• Evaluación automática en dirección y gestión de proyectos software a través de un juego basado en simulación.. Alejandro Calderón y Mercedes Ruiz.
• Análisis de rendimiento de un grupo piloto de Grado de Ingeniería Industrial con docencia en inglés. Antoni Perez-Poch, Fermín Sánchez, Núria Salán y David López.
• Estrategia de resolución de problemas y trabajo en grupo para la mejora de la participación activa. Gabriel Recatalá, Jorge Sales, Mercedes Fernández, José V. Martí y Carlos Hernández.
• Una experiencia de enseñanza centrada en el aprendizaje. Mercedes Marqués y José Manuel Badía.
• El arte de coordinar actividades colaborativas con un solo clic. Juan Ramón Rico-Juan y Antonio Javier Gallego-Sánchez.
• Utilización de Trello para realizar el seguimiento del aprendizaje de equipos de trabajo. Adelaida Delgado, Antoni Lluís Mesquida y Antonia Mas.
• PechaKuchaPolitec:trabajos de clase en 6:40 para todos. Pilar Bachiller, Alberto Gómez, Pedro Núñez, Carmen Ortiz-Caraballo y Encarnación Sosa Sánchez.

Candidatos a mejores trabajos

• La espiral de proyectos como eje conductor de asignaturas de Gestión de Proyectos Informáticos. José Miguel Blanco, Arturo Jaime, Miren Bermejo e Imanol Usandizaga.
• Reflexiones sobre el uso de transparencias en clase. David López.
• Creencias que merecen una reflexión. David López y Joe Miró Julià.
• La Informática como materia fundamental en un sistema educativo del siglo XXI. Miguel Riesco, Marián D. Fondón, Darío Álvarez, Benjamín López, Agustín Cernuda y Aquilino Juan.
• Evidencias para acreditar una titulación de grado. Fermín Sánchez.
• Evaluación individual de resultados producidos por grupos: diferentes estrategias y lecciones aprendidas. Pablo Sanchez.

Aplicación de las TIC al proceso de enseñanza-aprendizaje

• Una Herramienta para la Estimación del Esfuerzo del Estudiante de Grado en Ingeniería Informática. Aurelio Bermudez, Ismael García-Varea, María T. López, José L. Martínez, Francisco Montero, Francisco Parreño, Jose M Puerta y Tomás Rojo.
• Pautas de actuación para optimizar el uso de las redes sociales en la docencia universitaria. Ángeles Calduch Losa, Jose-Luis Poza-Luján, Dolores Teruel, Ana Albors Sorolla, Marga Cabrera y Miguel Rebollo.
• Experiencia de uso de una herramienta de modelado colaborativo síncrono multi-dominio en el Grado enIngeniería Informática. Jesús Gallardo y Ana Isabel Molina.
• Big Blue Button, una alternativa de código abierto para la comunicación interactiva en actividades educativas. Francisco Grimaldo, Ariadna Fuertes, Máximo Cobos, Miguel Arevalillo, Carlos Pérez, Paloma Moreno y Ricardo Ferrís.
• Uso de analítica para dar soporte a la toma de decisiones docentes . Isabel Guitart Hormigo y Jordi Conesa i Caralt.
• Estrategia MOOC en la Universidad de Alicante para la Educación Digital del Futuro. UA¦edf. Francisco Maciá Pérez, José Vicente Berná Martínez, Iren Lorenzo Fonseca, María José Rodríguez Jaume, Andrés Fuster Guilló y Carmen Rosa Mañas Viejo.
• Gestión de recursos computacionales en el Cloud para actividades educativas. Germán Moltó, J. Damian Segrelles y Miguel Caballer.
• Evaluación de prácticas de programación mediante rúbricas en Moodle. Juan Manuel Vaca, J. Enrique Agudo y Héctor Sánchez.
• Diseño de contenidos online para la materia de Tecnología de Redes: una experiencia práctica . Mª Teresa Villalba de Benito y Mª Cruz Gaya López.

Aprendizaje basado en proyectos

• Experiencia de aplicación de ABP al Grado de Ingeniería Informática. María José García García, Juan José Escribano Otero y Mª Cruz Gaya López.
• Aprendizaje Basado en Proyectos usando metodologías ágiles para una asignatura básica de Ingeniería del Software. Alfredo Goñi, Jesús Ibáñez, Jon Iturrioz y José Ángel Vadillo.
• MiniTREC: un modelo de aprendizaje basado en proyectos para la asignatura de Recuperación de Información. Javier Lacasta y Javier Nogueras-Iso.

Calidad y evaluación de la docencia

• Abandono de primer año en la Ingeniería Informática. Alfonsa García, Ana Lías, Ángeles Mahíllo y Rosa Ma Pinero.
• Evaluación de una innovación docente a través de un diseño estadístico cuasi-experimental: aplicación al aprendizaje de la recursividad . Carmen Lacave, Ana Isabel Molina y Ester Del Castillo.
• Aseguramiento y Mejora de la Calidad de la Opción Bilingüe del Grado y el Máster Semipresencial en Ingeniería Informática . David G. Rosado, José Antonio Cruz-Lemus, Isabel De Sivatte y Eduardo Fernández-Medina.

Desarrollo de competencias transversales y profesionales

• Realización de debates para evaluar la competencia transversal de comunicación oral: de la teoría a la práctica. Juan Carlos Amengual y Antonio Castellanos.
• Declaración AENUI-CODDII por la inclusión de asignaturas específicas de ciencia y tecnología infor- mática en los estudios básicos de la enseñanza secundaria y bachillerato. Xavi Canaleta, Fermín Sánchez, Inés Jacob, Ángel Velázquez y Merche Marques.
• Uso de JUnit para evaluación en laboratorio de Estructuras de Datos. Agustín Cernuda Del Río, Miguel García Rodríguez, Néstor García Fernández y Martín González Rodríguez.
• El trabajo en equipo en acción. Montse Garcia-Famoso, Maria Ferré, Aïda Valls y Carlos García-Barroso.
• De la teoría a la práctica: cinco años después de la integración de la competencia genérica de sostenibilidad en el Grado en Ingeniería Informática. Jordi García, Fermín Sánchez, David López, Eva Vidal,Jose Cabré, Helena García y Marc Alier.
• Transformando la Junior Empresa de una Facultad de Informática en una pre-incubadora de startups como núcleo de un modelo de experiencia docente para el desarrollo de competencias en emprendimiento digital. Mikel Niño, Gorka Maiztegi, Alberto Calvo y José Miguel Blanco.
• Internet de las cosas para mejorar la capacidad de análisis, síntesis y evaluación. Teresa Olivares, José Miguel Villalón y M. Carmen Ruiz.
• La responsabilidad individual en el aprendizaje cooperativo: experiencia y reflexiones. V. Javier Traver.
• ABPgame+: siete asignaturas, un proyecto. Carlos J. Villagrá Arnedo, Francisco J. Gallego Durán, Rafael Molina Carmona y Faraón Llorens Largo.

Didáctica en los estudios de ingeniería informática

• ¿Qué podemos hacer para solventar las carencias en matemáticas de los alumnos de nuevo ingreso?. Bernardino del Campo, Mere Macià y Guillermo Manjabacas.
• ¿Contribuye el Uso de Juegos Serios a Mejorar el Aprendizaje en el Área de la Informática?. Lilia García-Mundo, Juan Vargas-Enríquez, Marcela Genero y Mario Piattini.
• Tarjetas didácticas digitales en cursos introductorios de programación: experiencia piloto y aplicación cliente servidor para seguimiento del aprendizaje. José Otero, Rosario Suárez, Luciano Sánchez e Inés Couso.

Evaluación del aprendizaje

• Relación entre el método de evaluación del trabajo y el nivel de aprendizaje de los estudiantes. José I. Aliaga Estellés y Gregorio Quintana Ortí.
• Reevaluación selectiva dentro del período lectivo. José R. Herrero, David López, Mercé Mora y Fermín Sánchez.
• Influencia del sistema de evaluación continua en el rendimiento de los alumnos. María R. Sierra e Irene Díaz.

Mejoras pedagógicas en las asignaturas

• Valoraciones cruzadas entre estudiantes de diferentes universidades como estrategia de tracción de la motivación. José Miguel Blanco, Arturo Jaime, César Domínguez y Ana Sánchez.
• Aplicación de un proceso de mejora continua en una asignatura de Desarrollo de Software Dirigido por Modelos. Pedro J. Clemente y Alberto Gómez.
• Controles de trabajo en grupo para mejorar la interdependencia positiva. Raúl Cuadrado, Marc Pérez-Batlle y Miguel Valero.
• Aprendizaje de la programación guiado por los errores de compilación. Carlos Fernández-Medina, Juan Ramón Perez-Perez, Ma del Puerto Paule-Ruiz y Víctor Alvarez- Garcia.
• Rompiendo las barreras de la asignatura: herramientas útiles para el aprendizaje de competencias transversales. Ma Jesús Marco-Galindo y Josep Ma Marco-Simó.
• Aplicación de Técnicas de Coaching a la enseñanza de liderazgo y gestión de equipos en ingeniería informática: una experiencia práctica. Esperanza Marcos, Juan Manuel Vara Mesa, Verónica A. Bollati y Marcos López-Sanz.
• Aprendizaje colaborativo basado en tecnologías multimedia.. Ricardo Olanda, Rafael Sebastian y Jose Ignacio Panach.
• Entrando en pista. Despegando hacia la ruta de la innovación docente. Antoni Pérez-Poch.
• El Museo de Informática como dinamizador de la asignatura de Estructura de Computadores. Ana Pont, Xavier Molero, Milagros Martínez y Antonio Robles.
• Uso de las plataformas LEGO y Arduino en la enseñanza de la programación. Miguel Ángel Rubio, Carolina Mañoso, Rocío Romero Zaliz y Ángel P. de Madrid.
• Actividades para fomentar las competencias transversales relacionadas con el razonamiento científico-técnico. Josep Solé-Pareta, Jordi Domingo-Pascual y Germán Santos-Boada.
• Una experiencia de enseñanza inversa en un curso de matemáticas en Ingeniería Informática. Agustín Valverde Ramos.

Recursos docentes

• Portal de Recursos Docentes con Perspectiva de Género para la Docencia Universitaria. José Vicente Berná Martínez, Maria José Rodríguez Jaume y Francisco Maciá Pérez.
• Interlearning: sistema interactivo de aprendizaje. Óscar Cánovas Reverte y Félix Jesús García-Clemente.
• Desde CoOs hasta .NetFramework: Comunicación hardware/software mediante VCP. Juan Pedro Domínguez-Morales, Alberto Vázquez-Baeza, Elena Cerezuela-Escudero, Manuel Domínguez- Morales, Ángel Jiménez-Fernández y Anton Civit-Balcells.
• Pooi, un intérprete del modelo de objetos basado en prototipos. Baltasar García Perez-Schofield y Francisco Ortín Soler.
• La Administración Electrónica aplicada a la gestión de los Trabajos Fin de Grado en Ingeniería Informática. Sergio Sama Villanueva, Secundino González, Benjamín López, Aquilino Juan y Miguel Riesco Albizu.
• C-Sim, un simulador de manejo de memoria de C/C++. Baltasar García Perez-Schofield y Francisco Ortín Soler.

Pósteres

• Método no formal para la evaluación de la docencia aplicada al Grado de Ingeniería Informática. Xavi Canaleta, David Vernet, Joan Navarro, Xavi Solé y Pau López Vicente.
• Aprendizaje Basado en Proyecto: Implementación de Interfaces Gráficas para microcontroladores ARM. Elena Cerezuela-Escudero, Rafael Paz-Vicente, Juan Pedro Domínguez-Morales, Manuel Jesús Domínguez-Morales, Ángel Jiménez-Fernández y Gabriel Jiménez-Moreno.
• Aprendizaje progresivo basado en proyectos en el ámbito de la Ingeniería Biomédica: diseño, construcción y programación de un ECG basado en un microcontrolador de bajo coste. Juan Pedro Domínguez-Morales, Manuel Domínguez-Morales, Elena Cerezuela-Escudero, Manuel Rivas-Pérez, Ángel Jiménez-Fernández, Rafael Paz-Vicente y Gabriel Jiménez-Moreno.
• Motivación, desmotivación, sobremotivación, y daños colaterales. Joan Navarro, Xavi Canaleta, David Vernet, Xavi Solé, Virginia Jiménez y Núria Costa.
• Estudio del impacto del reconocimiento de créditos a estudiantes de Ingeniería Informática procedentes de Ciclos Formativos de Grado Superior. Miguel Riesco Albizu.