Una de las quejas más habituales del profesorado es la falta de capacidad de reflexión y de crítica de los alumnos. Si queremos que la tengan debemos enseñarla y fomentarla, y el uso de la escritura es una manera muy eficaz de conseguirlo: escribir sobre un tema exige conocimiento, escribir bien sobre un tema exige además pensar en otras alternativas, tomar decisiones de vocabulario, estructura, razonamiento y esto lleva a la profundización y nitidez de pensamiento. Esto es valido para todas las ramas del pensamiento, tanto a las ciencias y a las ingenierías como a las humanidades.
El asistente al curso aprenderá los diferentes objetivos de capacidad de conocimiento, reflexión y aprendizaje que se pueden obtener con el uso de la escritura, se le mostrará ejemplos de ejercicios usados con éxito en diferentes estudios y aprenderá a diseñar ejercicios que le permitan alcanzar en sus asignaturas los objetivos que se haya propuesto. Hará uso en sus clases del ejercicio diseñado y evaluará su rendimiento. Finalmente aprenderá a diseñar el plan docente de una asignatura completa usando la escritura como una de sus herramientas básicas para conseguir un mayor aprendizaje, capacidad de reflexión y madurez de sus alumnos.